Regelvaardigheden

Les & leidinggeven


Voorbereiding	Je hebt je les niet voorbereid	Je lesvoorbereiding is onvolledig en slordig	Op je lesvoorbereiding missen nog een aantal punten en is niet uitgewerkt op de pc	Je lesvoorbereiding is compleet maar niet uitgewerkt op de pc	Je lesvoorbereiding is compleet en netjes uitgewerkt in een logische volgorde op de pc
Organiseren	Je weet niet materiaal je nodig hebt	Je weet welk materiaal je nodig hebt	Je weet waar het staat en hoe het materiaal gebruikt moet worden	Je regelt zonder oponthoud het klaarzetten van het materiaal	Je regelt zonder oponthoud het klaarzetten van het materiaal en hebt extra materiaal alvast klaargezet
Instructie	Je geeft een zeer onduidelijke instructie waardoor de deelnemers niet weten wat er moet gebeuren	Je geeft geen duidelijke instructies om activiteit vlot op te starten. Je controleert daarbij niet de uitkomst en corrigeert niet waar nodig	Je geeft een redelijk duidelijke instructies om activiteit vlot op te starten. Je controleert daarbij niet de uitkomst en corrigeert niet waar nodig	Je geeft een duidelijke instructies om activiteit vlot op te starten. Je controleert daarbij wel de uitkomst maar corrigeert niet waar nodig	Je geeft een duidelijke instructies om activiteit vlot op te starten, controleert daarbij de uitkomst en corrigeert waar nodig
Lesgeven	Je motiveert en enthousiasmeert wel maar heeft een negatieve invloed heeft op de activiteit	Je motiveert en enthousiasmeert wat geen positieve invloed heeft op de activiteit	Je motiveert en enthousiasmeert wat een redelijk positieve invloed heeft op de activiteit	Je motiveert en enthousiasmeert wat een goede positieve invloed heeft op de activiteit	Je motiveert en enthousiasmeert wat een uitstekende positief invloed heeft op de activiteit
Presentatie	Je maakt vrijwel geen contact met de groep. Je praat niet duidelijk en staat niet ontspannen voor de groep	Je maakt matig contact met de groep. Je praat matig duidelijk en staat matig ontspannen voor de groep	Je maakt redelijk contact met de groep. Je praat redelijk duidelijk en staat redelijk ontspannen voor de groep	Je maakt goed contact met de groep. Je praat goed duidelijk en staat goed ontspannen voor de groep	Je maakt uitstekend contact met de groep. Je praat duidelijk en staat ontspannen voor de groep
Evalueren	Je vind het moeilijk om kritisch naar jezelf te kijken. Je vind het lastig om de samenhang te vinden tussen oorzaak en gevolg van je (lesgeef) gedrag. Je vind het moeilijk om te benoemen wat je de volgende keer anders kan doen	Je kijkt matig kritisch naar je jezelf. Je vind het soms lastig om de samenhang te vinden tussen oorzaak en gevolg van je (lesgeef) gedrag. Je kan matig benoemen wat je de volgende keer anders kan doen	Je kijkt redelijk kritisch naar je jezelf. Het lukt je vaker wel dan niet om de samenhang te vinden tussen oorzaak en gevolg van je (lesgeef) gedrag. Je kan redelijk benoemen wat je de volgende keer anders kan doen	Je kijkt goed kritisch naar je jezelf. Het lukt je meestal om de samenhang te vinden tussen oorzaak en gevolg van je (lesgeef) gedrag. Je kan goed benoemen wat je de volgende keer anders kan doen	Je kijkt uitstekend kritisch naar je jezelf. Je geeft samenhang tussen oorzaak en gevolg van je (lesgeef) gedrag uitstekend aan. Je benoemd uitstekend helder wat je de volgende keer anders kan doen

Voorbereiding

Je hebt je les niet voorbereid

Je lesvoorbereiding is onvolledig en slordig

Op je lesvoorbereiding missen nog een aantal punten en is niet uitgewerkt op de pc

Je lesvoorbereiding is compleet maar niet uitgewerkt op de pc

Je lesvoorbereiding is compleet en netjes uitgewerkt in een logische volgorde op de pc

Organiseren

Je weet niet materiaal je nodig hebt

Je weet welk materiaal je nodig hebt

Je weet waar het staat en hoe het materiaal gebruikt moet worden

Je regelt zonder oponthoud het klaarzetten van het materiaal

Je regelt zonder oponthoud het klaarzetten van het materiaal en hebt extra materiaal alvast klaargezet

Instructie

Je geeft een zeer onduidelijke instructie waardoor de deelnemers niet weten wat er moet gebeuren

Je geeft geen duidelijke instructies om activiteit vlot op te starten. Je controleert daarbij niet de uitkomst en corrigeert niet waar nodig

Je geeft een redelijk duidelijke instructies om activiteit vlot op te starten. Je controleert daarbij niet de uitkomst en corrigeert niet waar nodig

Je geeft een duidelijke instructies om activiteit vlot op te starten. Je controleert daarbij wel de uitkomst maar corrigeert niet waar nodig

Je geeft een duidelijke instructies om activiteit vlot op te starten, controleert daarbij de uitkomst en corrigeert waar nodig

Lesgeven

Je motiveert en enthousiasmeert wel maar heeft een negatieve invloed heeft op de activiteit

Je motiveert en enthousiasmeert wat geen positieve invloed heeft op de activiteit

Je motiveert en enthousiasmeert wat een redelijk positieve invloed heeft op de activiteit

Je motiveert en enthousiasmeert wat een goede positieve invloed heeft op de activiteit

Je motiveert en enthousiasmeert wat een uitstekende positief invloed heeft op de activiteit

Presentatie

Je maakt vrijwel geen contact met de groep. Je praat niet duidelijk en staat niet ontspannen voor de groep

Je maakt matig contact met de groep. Je praat matig duidelijk en staat matig ontspannen voor de groep

Je maakt redelijk contact met de groep. Je praat redelijk duidelijk en staat redelijk ontspannen voor de groep

Je maakt goed contact met de groep. Je praat goed duidelijk en staat goed ontspannen voor de groep

Je maakt uitstekend contact met de groep. Je praat duidelijk en staat ontspannen voor de groep

Evalueren

Je vind het moeilijk om kritisch naar jezelf te kijken. Je vind het lastig om de samenhang te vinden tussen oorzaak en gevolg van je (lesgeef) gedrag. Je vind het moeilijk om te benoemen wat je de volgende keer anders kan doen

Je kijkt matig kritisch naar je jezelf. Je vind het soms lastig om de samenhang te vinden tussen oorzaak en gevolg van je (lesgeef) gedrag. Je kan matig benoemen wat je de volgende keer anders kan doen

Je kijkt redelijk kritisch naar je jezelf. Het lukt je vaker wel dan niet om de samenhang te vinden tussen oorzaak en gevolg van je (lesgeef) gedrag. Je kan redelijk benoemen wat je de volgende keer anders kan doen

Je kijkt goed kritisch naar je jezelf. Het lukt je meestal om de samenhang te vinden tussen oorzaak en gevolg van je (lesgeef) gedrag. Je kan goed benoemen wat je de volgende keer anders kan doen

Je kijkt uitstekend kritisch naar je jezelf. Je geeft samenhang tussen oorzaak en gevolg van je (lesgeef) gedrag uitstekend aan. Je benoemd uitstekend helder wat je de volgende keer anders kan doen