Groepswerk eindevaluatie presentatie.

Deze periode werkte leerlingen aan een groepswerk over een zelfgekozen onderwerp. Ze maakte een schriftelijk werk, deden een onderzoek en maakte een PowerPoint. We evalueren de verschillende componenten, inzet en proces. Eveneens volgt er een peerevaluatie.

Uiterlijk presentatie

Onvoldoende

De presentatie bevat een simpele opbouw met weinig afbeeldingen en te veel tekst.

nipt voldoende

De presentatie heeft een simpele opmaak met foto's en beperktere tekst. Soms lijkt de presentatie wat rommelig.

vlot voldoende

De presentatie heeft een mooie duidelijk opmaak. Tekst staat in puntjes en er zijn voldoende foto's aanwezig.

meer dan voldoende

De presentatie is geïllustreerd met een experimentele opmaak. Tekst staat mooi in puntjes en afbeeldingen bevinden zich in het geheel van de presentatie.

Gebruik van Sjablonen

Onvoldoende

Eentonig gebruik van een dia template.

nipt voldoende

Er wordt gevarieerd maar dia templates worden in de verkeerde context gebruikt.

vlot voldoende

Dia templates worden in de juiste context gebruikt.

meer dan voldoende

Dia templates volgen elkaar op een logische wijze op.

Gebruik van animaties en overgangen

Onvoldoende

Presentatie bevat geen animaties

nipt voldoende

presentatie bevat te veel animaties of te veel diverse animaties. De meerwaarde van de animaties is niet duidelijk.

vlot voldoende

Presentatie bevat voldoende animaties maar het is niet altijd duidelijk welke meerwaarde ze hebben.

meer dan voldoende

presentatie bevat gewenste aantal animaties die een meerwaarde bieden aan de informatie.

Opbouw presentatie

Onvoldoende

Presentatie bevat weinig tot geen structuur. Delen lopen door, overgangen worden niet aangegeven. De presentatie is moeilijk te volgen.

nipt voldoende

Presentatie is opgebouwd uit diverse delen maar deze worden niet benoemd. Er is geen inhoudsopgaven aanwezig.

vlot voldoende

De structuur is aanwezig net zoals de inhoudsopgaven. Structuur is voldoende maar beperkt.

meer dan voldoende

Er is een duidelijke structuur aanwezig met een uitgebreide inhoudsopgaven.

Inhoud: aanwezigheid bronnen studie

Onvoldoende

Informatie uit het schriftelijk deel is zeer beperkt aanwezig. De informatie bevat veel bevindingen en eigen meningen. Het is niet duidelijk waarover de presentatie gaat en wat er net onderzocht is.

nipt voldoende

De informatie uit het schriftelijk deel is beperkt aanwezig. Er worden veel bevindingen en eigen meningen gegeven. De kern van de presentatie is duidelijk

vlot voldoende

De informatie uit het schriftelijk deel is duidelijk aanwezig. Eigen mening en bevindingen zijn aanwezig. De kern is duidelijk.

meer dan voldoende

Er wordt gefocust op onderbouwde informatie die we terug vinden in het schriftelijk deel. Waar nodig wordt de eigen mening aangehaald zonder een te grote invloed op de bronnen studie.

Inhoud: aanwezigheid onderzoek

Onvoldoende

Er wordt weinig of niets verteld over de enquête en de getrokken conclusies. De grafieken worden niet getoond.

nipt voldoende

Er wordt verteld over de enquête de informatie is echter niet relevant. De meest nuttige informatie wordt niet mee gegeven.

vlot voldoende

De enquête word kort besproken, de grafieken worden ge projecteert. Informatie is juist geïnterpreteerd.

meer dan voldoende

Enquête wordt besproken. er is ruimte voor de verwachtingen en de feitelijke resultaten. Grafieken geven een antwoord op de onderzoeksvraag.

Inhoud: conclusie

Onvoldoende

Leerlingen maken geen besluit. sluiten af met dit is onze PowerPoint of dit was onze presentatie.

nipt voldoende

Leerlingen vaten PowerPoint beknopt samen of bespreken te lang. Leerlingen missen de essentie van de presentatie of vernoemen deze niet.

vlot voldoende

Leerling bespreken kort hun besluit. Wat hebben ze ontdekt, wat vinden zij belangrijk uit deze ontdeking.

meer dan voldoende

Leerlingen bespreken kort hun bevindingen. Ze geven Intel over hoe zij deze informatie ontvangen hebben en hier mee omgaan. De leerlingen geven in hun besluit tips.