VD 2.1 taaltaak

Posteropdracht en presentatie

Overzichtelijkheid poster (8,3%)

Onvoldoende
  • Geen overzicht, informatie staat door elkaar

  • Geen relevante afbeeldingen

Voldoende
  • Weinig overzicht, maar is leesbaar en het is te zien waar het over gaat

  • Weinig relevante afbeeldingen

Ruim voldoende
  • Informatie is overzichtelijk genoeg om te zien waar de poster over gaat

  • Leesbaar

  • Genoeg relevante afbeeldingen

Goed
  • Overzichtelijk en goed leesbaar

  • Veel relevante afbeeldingen/illustraties, maar het wordt er niet onoverzichtelijk door

Informatie op poster (8,3%)

Onvoldoende
  • Geen/nauwelijks relevante informatie

  • Geen gebruik gemaakt van (Franstalige) bronnen

Voldoende
  • Weinig relevante informatie, de meest algemene feiten staan op de poster

  • Er is gebruik gemaakt van slechts één Franstalige, betrouwbare bron

Ruim voldoende
  • Genoeg relevante feiten

  • Er is gebruik gemaakt van twee betrouwbare, Franstalige bronnen

Goed
  • Veel relevante feiten

  • Er is gebruik gemaakt van verschillende(drie of meer) Franstalige, betrouwbare bronnen

Criteria werkblad (8,3%)

Onvoldoende
  • Niet aan criteria op werkblad gehouden

Voldoende
  • Er is slechts aan enkele criteria op werkblad voldaan

Ruim voldoende
  • Voldoet aan bijna alle criteria op werkblad, slechts één of twee punten vergeten

Goed
  • Voldoet aan alle criteria op werkblad, alle informatie is verwerkt

Presenteren (37,5%)

Onvoldoende
  • Uit de presentatie blijkt dat de leerlingen zich niet hebben verdiept in de opdracht

Voldoende
  • Uit de presentatie blijkt dat de leerlingen iets meer te weten zijn gekomen over de regio

Ruim voldoende
  • Uit de presentatie blijkt dat de leerlingen hun kennis hebben uitgebreid over de regio

Goed
  • Uit de presentatie blijkt dat de leerlingen hun kennis hebben uitgebreid over de regio

Taalgebruik presentatie (37,5%)

Onvoldoende
  • De leerling mompelt en kan de boodschap niet/nauwelijks overbrengen

Voldoende
  • De leerling heeft moeite met spreken, hakkelt vaak en kan de boodschap gedeeltelijk overbrengen

Ruim voldoende
  • De leerling kan hakkelt af en toe, maar dit is niet storend en kan de boodschap grotendeels overbrengen

Goed
  • De leerling spreekt vloeiend door, gebruikt vocabulaire dat bij A2-niveau past en kan de boodschap duidelijk overbrengen