AD 5: Binnen een welomschreven opdracht Pedagogisch handelen, 5.6: Elementen in de pedagogische relatie verduidelijken, toelichten en aanwenden
Steunen: je herkent het niet
Je creëert geen vertrouwen omdat je de gevoelens van de kleuter niet kan erkennen.
Steunen: je ziet het af en toe
Je erkent de gevoelens af en toe
Steunen: Je creëert vertrouwen en geborgenheid (erkent snel de gevoelens van een kleuter en reageert gepast)
Je kan de gevoelens inschatten, als je het toch niet kan dan spreek je de kleuter aan.
AD 5: Binnen een welomschreven opdracht Pedagogisch handelen, 5.6: Elementen in de pedagogische relatie verduidelijken, toelichten en aanwenden
Steunen: je herkent het niet
Je geeft geen voorbeeld en moedigt ook niet aan
Steunen: je ziet het af en toe
Je geeft het voorbeeld maar je moedigt niet aan
Steunen: Je creëert vertrouwen en geborgenheid (erkent snel de gevoelens van een kleuter en reageert gepast)
Je geeft het voorbeeld en je moedigt aan
AD 5: Binnen een welomschreven opdracht Pedagogisch handelen, 5.6: Elementen in de pedagogische relatie verduidelijken, toelichten en aanwenden
Steunen: je herkent het niet
Je stelt geen grenzen en treedt ook niet consequent op
Steunen: je ziet het af en toe
Je stelt grenzen maar treedt daarna niet consequent op
Steunen: Je creëert vertrouwen en geborgenheid (erkent snel de gevoelens van een kleuter en reageert gepast)
Je stelt geen grenzen maar treedt wel consequent op
BD/OMC 5: je kan bewegingssituaties alleen of in groep organiseren en aanpassen aan de deelnemers
Steunen: je herkent het niet
Je kan het niet organiseren, niet aanpassen aan de deelnemers
Steunen: je ziet het af en toe
Je kan organiseren maar niet aanpassen aan de deelnemers
Steunen: Je creëert vertrouwen en geborgenheid (erkent snel de gevoelens van een kleuter en reageert gepast)
Je kan organiseren en past aan als het nodig is
PD/OZC&SF 24: Je kan en wil samen overleggen over en keuzes maken uit het mogelijke activiteitenaanbod van de school
Steunen: je herkent het niet
Overleg is moeilijk voor je, je wil het enkel doen zoals jij het wil
Steunen: je ziet het af en toe
Je maakt een compromis maar het blijft moeilijk en je laat dit ook voelen aan je medeleerling
Steunen: Je creëert vertrouwen en geborgenheid (erkent snel de gevoelens van een kleuter en reageert gepast)
Je kan je eigen idee best opzij zetten en werkt dan ook nog goed verder