rubric skeeleren

Bron; SLO - BSM Toetsvoorbeelden

0 meting

Onvoldoende

de leerling deed slecht mee/niet luisterde ook slecht

Voldoende

de leerling deed voldoende mee luisterde niet altijd en deed amper wat met feedback

Goed

de leerling deed goed mee luisterde meestal en deed wat met de feedback

Uitstekend

de leerling deed uitstekend meet lette heletijd op en luisterde goed naar de feedback en deed daar ook wat mee

eindmeting

Onvoldoende

de leerling deed nogsteeds slecht mee en luisterde ook nogsteeds slecht.

Voldoende

de leerling deed voldoende mee luisterde niet altijd op en deed amper wat met feedback

Goed

de leerling deed goed mee luisterde meestal en deed wat met de feedback

Uitstekend

de leerling deed uitstekend meet lette heletijd op en luisterde goed naar de feedback en deed daar ook wat mee

doelen stellen

Onvoldoende

de leerling had geen doelen

Voldoende

de leerling had 1 doel waar die mee bezig was

Goed

de leerling had 2 of 3 doelen waar die mee bezig was

Uitstekend

de leerling had 4 of meer doelen waar die mee bezig was

behalen van doelen

Onvoldoende

het doel / doelen zijn niet behaald en de leerling deed er ook niks voor

Voldoende

het doel is behaald en hier is voldoende aan gewerkt

Goed

het doel is behaald en hier is goed voor gewerkt door feedback te vragen luisteren naar feedback

Uitstekend

al de doelen zijn behaald hier is zeer goed voor gewerkt de leerling heeft feedback gevraagd deze gebruikt en gevraagd voor eventuele verbeterpunten