Bron; SLO - BSM Toetsvoorbeelden
de leerling deed slecht mee/niet luisterde ook slecht
de leerling deed voldoende mee luisterde niet altijd en deed amper wat met feedback
de leerling deed goed mee luisterde meestal en deed wat met de feedback
de leerling deed uitstekend meet lette heletijd op en luisterde goed naar de feedback en deed daar ook wat mee
de leerling deed nogsteeds slecht mee en luisterde ook nogsteeds slecht.
de leerling deed voldoende mee luisterde niet altijd op en deed amper wat met feedback
de leerling deed goed mee luisterde meestal en deed wat met de feedback
de leerling deed uitstekend meet lette heletijd op en luisterde goed naar de feedback en deed daar ook wat mee
de leerling had geen doelen
de leerling had 1 doel waar die mee bezig was
de leerling had 2 of 3 doelen waar die mee bezig was
de leerling had 4 of meer doelen waar die mee bezig was
het doel / doelen zijn niet behaald en de leerling deed er ook niks voor
het doel is behaald en hier is voldoende aan gewerkt
het doel is behaald en hier is goed voor gewerkt door feedback te vragen luisteren naar feedback
al de doelen zijn behaald hier is zeer goed voor gewerkt de leerling heeft feedback gevraagd deze gebruikt en gevraagd voor eventuele verbeterpunten