Evaluatie presentatie epidemiologie

Log in om deze rubric te printen of binnen jouw account aan te passen.

Kijkwijzer presentatie project epidemiologie

Inleiding

Onvoldoende (-)

De leerlingen leiden de presentatie niet in. Er is geen inleiding. 

Voldoende (+)

De leerlingen maken gebruik van een beperkte inleiding. Deze is echter beperkt uitgewerkt.

Uitstekend (++)

De leerlingen starten met een catchy opening. Het publiek is helemaal mee. 

Gebruik van argumentatie

Onvoldoende (-)

De studenten onderbouwen geen argumenten bij de maatregelen die ze gaan nemen. Ze maken geen gebruik van hun bevindingen uit het onderzoek. 

Voldoende (+)

De studenten onderbouwen beperkte argumentatie bij de maatregelen die ze gaan nemen. Ze maken matig gebruik van hun bevindingen uit het onderzoek.

Uitstekend (++)

De studenten onderbouwen hun maatregelen met uitgebreide argumentatie. Ze maken klaarblijkelijk gebruik van hun bevindingen uit het onderzoek. 

Technisch

Onvoldoende (-)

De leerlingen vertellen niet hoe ze te werk zijn gegaan. 

Voldoende (+)

De uitleg van de leerlingen over hoe ze te werk zijn gegaan als onderzoekers is beperkt. 

Uitstekend (++)

De leerlingen kunnen in hun argumentatie duidelijk weergeven welke inzichten ze hebben verworven tijdens het onderzoek en hoe. 

Visuele ondersteuning

Onvoldoende (-)

De leerlingen maken geen gebruik van een visuele ondersteuning. 

De visuele ondersteuning is ongestructureerd. 

De visuele ondersteuning is zo opgebouwd dat ze geen meerwaarde. 

Voldoende (+)

Er is een beperkte visuele ondersteuning. 

Uitstekend (++)

De leerlingen maken gebruik van overzichtelijke visuele ondersteuning. 

De visuele ondersteuning is echt een meerwaarde voor de presentatie. 

creativiteit

Onvoldoende (-)

De presentatie wekt weinig interesse op. 

Voldoende (+)

De leerlingen zetten een presentatie neer die kan boeien. 

Uitstekend (++)

De leerlingen leven zich in de rol van de GEMS. Als echte virologen spreken zij hun doelpubliek aan.