2NED - Eindevaluatie Micro-GIP
Log in om deze rubric te printen of binnen jouw account aan te passen.
Naam: ______________________________
Klas: 2A ___
|
onvoldoende
|
voldoende
|
goed
|
sterk
|
|
|---|---|---|---|---|
| planning | De deadline wordt niet gehaald. |
De deadline wordt gerespecteerd. |
||
| sjabloon | Sjabloon wordt niet gebruikt. |
Sjabloon wordt gebruikt, maar niet ingevuld. |
Sjabloon wordt gebruikt, maar niet volledig ingevuld. |
Sjabloon wordt volledig ingevuld. |
| voorwoord | Het voorwoord ontbreekt.. |
Het voorwoord is aanwezig, maar is kort/niet goed geschreven. |
Het voorwoord is goed geschreven. |
Het voorwoord is zeer uitnodigend geschreven. Je wilt verder lezen. |
| lettergrootte illustratie witruimte lay-out | Je houdt je niet aan de afspraken. 3 elementen zijn niet goed of ontbreken. |
Je lettergrootte, illustratie, witruimte of lay-out is niet in orde. 2 elementen zijn niet goed of ontbreken. |
Je lettergrootte, illustratie, witruimte of lay-out is niet in orde. 1 element is niet goed of ontbreken. |
Je lettergrootte, illustratie witruimte en lay-out zijn verzorgd. |
| alinea 1 (inhoud + zinsbouw) | De alinea heeft geen opbouw, is niet goed geschreven en heeft weinig tot geen inhoud. |
De alinea heeft geen opbouw, is redelijk geschreven, maar heeft weinig inhoud. |
De alinea heeft een opbouw, is redelijk goed geschreven en heeft inhoud. |
De alinea heeft een mooie opbouw, is goed geschreven en heeft inhoud. |
| alinea 2 (inhoud + zinsbouw) | De alinea heeft geen opbouw, is niet goed geschreven en heeft weinig tot geen inhoud. |
De alinea heeft geen opbouw, is redelijk geschreven, maar heeft weinig inhoud. |
De alinea heeft een opbouw, is redelijk goed geschreven en heeft inhoud. |
De alinea heeft een mooie opbouw, is goed geschreven en heeft inhoud. |
| alinea 3 (inhoud + zinsbouw) | De alinea heeft geen opbouw, is niet goed geschreven en heeft weinig tot geen inhoud. |
De alinea heeft geen opbouw, is redelijk geschreven, maar heeft weinig inhoud. |
De alinea heeft een opbouw, is redelijk goed geschreven en heeft inhoud. |
De alinea heeft een mooie opbouw, is goed geschreven en heeft inhoud. |
| titels | Titels ontbreken. |
Meerdere titels zijn afwezig. |
Alle titels zijn aanwezig, maar zeggen weinig. |
Titels zijn aanwezig en onthullen waarover de tekst zal gaan. Ze trekken je aandacht. |
| besluit | Besluit ontbreekt. |
Besluit is aanwezig, maar er wordt niet weergegeven wat je van de micro-GIP vond of van het onderwerp. |
Besluit is aanwezig. Je komt te weten wat je vond van de micro-GIP en van het onderwerp. |
Besluit is aanwezig. Het is goed geschreven. Je komt te weten wat je vond van de micro-GIP en van het onderwerp. |
| bronvermelding | Bronvermelding is afwezig. |
Bronvermelding is niet correct. |
Bronvermelding is bijna correct. |
Bronvermelding is helemaal correct. |
| samenhang en correctheid inhoud tekst | Geen touw aan vast te knopen, verhaal springt van de hak op de tak. |
De tekst is onvolledig: er zijn een aantal onderdelen niet in de tekst opgenomen. De tekst is voornamelijk/helemaal puntsgewijs geschreven. De tekst is onduidelijk: de lezer mist belangrijke informatie en begrijpt daardoor ook niet alles. |
De tekst is niet helemaal volledig: de lezer mist wat informatie. De tekst is gedeeltelijk in verhaalvorm, gedeeltelijk puntsgewijs geschreven. De tekst is niet helemaal duidelijk, maar de lezer kan nog wel begrijpen wat er staat. |
De tekst is volledig. Er is antwoord gegeven op de vragen uit de opdracht. De tekst is in verhaalvorm geschreven en daardoor aantrekkelijk om te lezen. De tekst is duidelijk: de lezer begrijpt alles wat er staat. |
| afwisselende zinsbouw | Zinnen zijn vaak niet correct gevormd. Er ontbreekt een mededeling, onderwerp of persoonsvorm. Zinnen betekenen niets. |
Zinnen lopen niet zo soepel: te vaak zet je te veel mededelingen in één zin. Lees je werk nog eens terug. Wat hierbij helpt: hardop in je hoofd de zinnen herhalen, alsof je praat. Let dan eens op mogelijke pauzes: moet daar dan misschien een komma of een punt komen? |
Redelijk lopende zinnen, nog wat meer letten op afwisseling kort/lang en hoeveel mededelingen je in één zin zet. Hier en daar een komma of punt vergeten? |
Goedlopende zinnen, afwisselend lange en korte zinnen. Eén mededeling per zin. Goede interpunctie door juist gebruik van komma's en punten. |
| spelling | Er worden storend veel spellingsfouten en fouten tegen werkwoordspelling gemaakt. Hierdoor is de tekst niet vlot leesbaar. |
Er zijn zoveel spelfouten en fouten tegen werkwoordspelling dat het opvalt en stoort tijdens het lezen. Hoofdletters matig toegepast. |
Hier en daar een spelfout en fout tegen werkwoordspelling. Misschien is het goed om je werk nog een keer na te lezen. Staan alle hoofdletters echt op de plekken waar ze thuishoren? |
Hoofdletters zijn op de goede manier gebruikt. Werkwoordspelling en overige spelling zijn correct toegepast. |
planning
De deadline wordt niet gehaald.
De deadline wordt gerespecteerd.
sjabloon
Sjabloon wordt niet gebruikt.
Sjabloon wordt gebruikt, maar niet ingevuld.
Sjabloon wordt gebruikt, maar niet volledig ingevuld.
Sjabloon wordt volledig ingevuld.
voorwoord
Het voorwoord ontbreekt..
Het voorwoord is aanwezig, maar is kort/niet goed geschreven.
Het voorwoord is goed geschreven.
Het voorwoord is zeer uitnodigend geschreven. Je wilt verder lezen.
lettergrootte illustratie witruimte lay-out
Je houdt je niet aan de afspraken.
3 elementen zijn niet goed of ontbreken.
Je lettergrootte, illustratie, witruimte of lay-out is niet in orde.
2 elementen zijn niet goed of ontbreken.
Je lettergrootte, illustratie, witruimte of lay-out is niet in orde.
1 element is niet goed of ontbreken.
Je lettergrootte, illustratie witruimte en lay-out zijn verzorgd.
alinea 1 (inhoud + zinsbouw)
De alinea heeft geen opbouw, is niet goed geschreven en heeft weinig tot geen inhoud.
De alinea heeft geen opbouw, is redelijk geschreven, maar heeft weinig inhoud.
De alinea heeft een opbouw, is redelijk goed geschreven en heeft inhoud.
De alinea heeft een mooie opbouw, is goed geschreven en heeft inhoud.
alinea 2 (inhoud + zinsbouw)
De alinea heeft geen opbouw, is niet goed geschreven en heeft weinig tot geen inhoud.
De alinea heeft geen opbouw, is redelijk geschreven, maar heeft weinig inhoud.
De alinea heeft een opbouw, is redelijk goed geschreven en heeft inhoud.
De alinea heeft een mooie opbouw, is goed geschreven en heeft inhoud.
alinea 3 (inhoud + zinsbouw)
De alinea heeft geen opbouw, is niet goed geschreven en heeft weinig tot geen inhoud.
De alinea heeft geen opbouw, is redelijk geschreven, maar heeft weinig inhoud.
De alinea heeft een opbouw, is redelijk goed geschreven en heeft inhoud.
De alinea heeft een mooie opbouw, is goed geschreven en heeft inhoud.
titels
Titels ontbreken.
Meerdere titels zijn afwezig.
Alle titels zijn aanwezig, maar zeggen weinig.
Titels zijn aanwezig en onthullen waarover de tekst zal gaan. Ze trekken je aandacht.
besluit
Besluit ontbreekt.
Besluit is aanwezig, maar er wordt niet weergegeven wat je van de micro-GIP vond of van het onderwerp.
Besluit is aanwezig. Je komt te weten wat je vond van de micro-GIP en van het onderwerp.
Besluit is aanwezig. Het is goed geschreven. Je komt te weten wat je vond van de micro-GIP en van het onderwerp.
bronvermelding
Bronvermelding is afwezig.
Bronvermelding is niet correct.
Bronvermelding is bijna correct.
Bronvermelding is helemaal correct.
samenhang en correctheid inhoud tekst
Geen touw aan vast te knopen, verhaal springt van de hak op de tak.
De tekst is onvolledig: er zijn een aantal onderdelen niet in de tekst opgenomen.
De tekst is voornamelijk/helemaal puntsgewijs geschreven.
De tekst is onduidelijk: de lezer mist belangrijke informatie en begrijpt daardoor ook niet alles.
De tekst is niet helemaal volledig: de lezer mist wat informatie.
De tekst is gedeeltelijk in verhaalvorm, gedeeltelijk puntsgewijs geschreven.
De tekst is niet helemaal duidelijk, maar de lezer kan nog wel begrijpen wat er staat.
De tekst is volledig. Er is antwoord gegeven op de vragen uit de opdracht.
De tekst is in verhaalvorm geschreven en daardoor aantrekkelijk om te lezen.
De tekst is duidelijk: de lezer begrijpt alles wat er staat.
afwisselende zinsbouw
Zinnen zijn vaak niet correct gevormd. Er ontbreekt een mededeling, onderwerp of persoonsvorm.
Zinnen betekenen niets.
Zinnen lopen niet zo soepel: te vaak zet je te veel mededelingen in één zin.
Lees je werk nog eens terug. Wat hierbij helpt: hardop in je hoofd de zinnen herhalen, alsof je praat. Let dan eens op mogelijke pauzes: moet daar dan misschien een komma of een punt komen?
Redelijk lopende zinnen, nog wat meer letten op afwisseling kort/lang en hoeveel mededelingen je in één zin zet. Hier en daar een komma of punt vergeten?
Goedlopende zinnen, afwisselend lange en korte zinnen. Eén mededeling per zin.
Goede interpunctie door juist gebruik van komma's en punten.
spelling
Er worden storend veel spellingsfouten en fouten tegen werkwoordspelling gemaakt. Hierdoor is de tekst niet vlot leesbaar.
Er zijn zoveel spelfouten en fouten tegen werkwoordspelling dat het opvalt en stoort tijdens het lezen.
Hoofdletters matig toegepast.
Hier en daar een spelfout en fout tegen werkwoordspelling. Misschien is het goed om je werk nog een keer na te lezen.
Staan alle hoofdletters echt op de plekken waar ze thuishoren?
Hoofdletters zijn op de goede manier gebruikt.
Werkwoordspelling en overige spelling zijn correct toegepast.